《華語文教學之漢語語言學概論(增訂版)》



本書特色

本書專為介紹華語文教學領域下的現代漢語語言知識，從一般性的語言學基礎以及華語教學的角度，針對語言概說、語言類型、漢語語音、詞彙、語法、篇章......等主要本體內容做出系統而簡明的敘述。

本書適合剛接觸語言學與初入華語文教學領域的讀者。為配合在大學課堂裡使用的時數以及對象，決定漢語語言學範圍的取捨並要求深入淺出的說明。本書作者為具第一線專業教學經驗之華語文教師，也具有豐富的教材與課程教學等專案研發資歷，並經十餘年語言學概論課堂教學的試用，修撰完成此書。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  舒兆民
  
  學歷：
  
  國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士
  
  現職：
  
  國立臺東大學華語文學系助理教授
  
  主要經歷：
  
  國立臺灣師範大學國語教學中心研發師暨華語文教師
  
  教育部及僑委會等單位之華語文教學、漢語語言學、數位教學等相關培育課程之講授教師
  
  美國明德大學暑期中文學校華語文教師
  
  臺灣華語文教學學會ATCSL秘書長、副秘書長
  
  林金錫
  
  學歷：
  
  加州大學爾灣分校教育學院博士
  
  現職：
  
  密西根州立大學教育學院助理教授
  
  主要經歷：
  
  加州大學爾灣分校教育系講師
  
  國立臺灣師範大學國語教學中文技術師
  
  國立臺灣大學國際華語研習所講師
  
  

華語文教學之漢語語言學概論(增訂版)－目錄導覽說明

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  增訂版序II
  
  序III
  
  第一章語言及語言學
  
  第一節什麼是語言／002
  
  第二節語言的特徵／005
  
  第三節什麼是語言學／008
  
  第四節漢語語言學與華語文教學／015
  
  第二章漢語的類型特徵
  
  第一節名詞辨析／024
  
  第二節語言家族／025
  
  第三節漢語語系與語族／032
  
  第四節漢語的幾個迷思／036
  
  第五節現代漢語的特徵／038
  
  第六節臺灣國語的特點／046
  
  第三章漢語語音
  
  第一節語音學／056
  
  第二節漢語的語音分布／062
  
  第三節漢語的音節結構／063
  
  第四節漢語的主要拼音系統／068
  
  第四章漢語音韻
  
  第一節語音形式／078
  
  第二節幾個名詞介紹／080
  
  第三節再談漢語聲韻及語調／082
  
  第四節漢語變調／086
  
  第五節輕聲與兒化／088
  
  第六節語音演變與文白異讀／090
  
  第五章漢語構詞與詞彙
  
  第一節名詞介紹／097
  
  第二節幾種詞彙的構詞方式／098
  
  第三節單音節與多音節詞素／102
  
  第四節漢語詞彙的結構／108
  
  第五節同音詞／112
  
  第六節詞彙意義／114
  
  第七節外來詞／117
  
  第八節成語、慣用語、俗語及行話／119
  
  第九節離合詞／122
  
  第十節新興詞彙／124
  
  第六章漢語句法
  
  第一節詞類語類及句子分析／133
  
  第二節詞的分類：詞類／136
  
  第三節語類／142
  
  第四節基本句式／149
  
  第五節句子分析／151
  
  第六節特殊句型／157
  
  第七節句子的語氣類型／169
  
  第八節複句／173
  
  第九節語法理論知識與觀念／175
  
  第十節病句的糾正／185
  
  第七章漢語篇章結構及語用現象
  
  第一節篇章／192
  
  第二節篇章結構及篇章語法／193
  
  第三節連貫與銜接／199
  
  第四節信息結構／202
  
  第五節話題與述題結構／205
  
  第六節漢語語用／206
  
  第七節語言行為及其策略／208
  
  第八節合作原則與禮貌原則／210
  
  第九節會話含義／214
  
  第十節前提／216
  
  第八章漢字與教學
  
  第一節漢字的演變／220
  
  第二節六書／221
  
  第三節漢字結構／225
  
  第四節漢字教學／231
  
  附錄2011∼2016教育部對外華語教學能力認證考試試題／243
  
  

增訂版序

漢語語言學的理論與涵蓋範圍真的很廣。從這幾年教育部「對外華語文教學能力認證考試」的題目，可以發現題目年年有不同於以往的領域與方向，但儘管題目多變，內容仍都集中在華語文教學的範圍內。因之，可以了解到要研討在華語文教學中的漢語語言學，不妨就一套華語文教材裡的教學項目語言點、語法點與文化點，能先全盤了解一番，再來看漢語語言學的相關入門或概論類的圖書，將更能掌握教學的重點，也能站在對外的角度來把握漢語特色與教研上的應用。

本書從原來的講義到後來成書的版本，經歷了十多年，筆者個人以之作為華語文教學系所與教師培育的講義或用書，也有十餘年。特別在近幾年，筆者體認到，能對教師養成與系所學生有所啟發、建立起基本概念、而後更能維持學習動機的課程用書，尤為重要。在編寫內容的選擇與敘述方式上，得要有一定的友善度，以能符合一般閱讀者的期待。因此，本書再版修訂時，考慮教學的時數、大學部學生能理解的狀況、並配合華語文教學領域需求來編寫，有其撰寫目標，也有一定的實用性與涵蓋量，相信能作為認識華語文教學之漢語語言學的基礎。

新學林公司主編告知本書已無庫存，且又有新近幾年的試題，此次改版就文字修訂與排版再做更新，也增加了最新的試題解析，感謝讀者們的愛用，以及幾位學界好友提供修訂建議。新版修訂倉促，或有謬誤，還請見諒，並能告知本人。感謝新學林出版社支持，琇茹主編與同仁們辛勞修訂，更期待讀者們不吝提供您的寶貴意見，我們持續努力。

舒兆民謹誌

2016年6月

語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：18開17*23cm
頁數：296

出版地：台灣